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本文转自：东说念主民网-广西频说念

优化学习旅途 篡改课堂样态

——南宁市衡阳路小学面容化学习的执行与探索

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南宁市衡阳路小学深耕教研校正，服从构建“科研引颈·执行赋能·联动发展”的教研模式，持续开展语文、数学、英语、信息时间、音乐等多学科课堂教授大练兵大比武暨式格式学习主题教研系列活动。活动掩盖一至六年龄全学科，徐徐酿成多学段、多主题、跨学科的可复制、可实施教授旅途，切实股东课堂教授从学问传授向才智培育转型，全面赋能学生中枢修养栽植，为义务教授高质地发展注入校园能源。

农培根敦厚执教课例《日月明》。学校供图

其中，语文体科各年龄课例紧扣学段磋磨，将式格式学习理念深度融入课堂。低年龄识字教授贴合学生流露，突显实效：一年龄农培根敦厚《日月明》课例，以汉字构字规矩为切入点，教唆学生在道理活动中解锁“会意字”密码，感受汉字魔力；二年龄陈丽艳敦厚《树之歌》一课，通过“巧手作念柬帖”任务，终了识字与树木流露双栽植。

中高年龄聚焦阅读教授，股东式格式学习与语文教授深度和会：三年龄梁晓庄敦厚《南宁最好意思保举官》一课，以任务驱动教唆学生开展白话抒发，兼顾言语修养与家乡情感；四年龄龙梦敦厚《争当听说故事传讲东说念主》一课，以多元展示突显学生主体，助力学生感知听说韵味；六年龄许欣敦厚《小英豪雨来》阅读分享课，搭建互动平台，教唆学生读懂东说念主物精神，厚植家国情感。

南宁市“十四五”筹画课题《基于“肥硕界课程”理念的小学数学笼统执行主题活动的斟酌》开题推崇会。学校供图

与语文体科的深度执行相呼应，衡阳路小学数学团队通常以面容化学习为抓手，依托南宁市“十四五”筹画课题《基于“肥硕界课程”理念的小学数学笼统执行主题活动的斟酌》，深耕跨学科执行，研发23个执行案例资源包，股东数学与多规模深度和会，终了教授教授从尝试探索到常态化落地的转型。

2021年起，数学组以该课题为中枢抓手运转执行探索，从《椅子中的数学》案例试跑起步，徐徐破裂传统课堂与学科壁垒，通过教授大练兵、专题讲座等系列教研活动，构建起具象体验、问题贬责、篡改探究三大主题的“数域无界”课程框架，酿成笼统执行与式格式学习双载体教授模式。

为强化执行撑持、栽植教授质地，学校一方面邀请群众靠近面指导锻练专科成长，另一方面联动西乡塘区手足学校及柳州市潭中路第二小学开展教研联动，通过共同研讨、资源分享，持续优化课堂绸缪与教授表率。

历程四年多的深耕细研，数学团队打造出多个优秀执行案例：付南宁敦厚的《我是校园物品编码师》，以贬责校园本色问题为导向，让学生在编码、解码执行中栽植笼统修养；《篮球场中的大寰宇》面容，围绕篮球场筹画中枢问题，和会多学科学问，澳门十大赌城有用考验学生的期骗与执行才智。

四年龄《条形统计图—最心爱的大地游戏》式格式活动学生绸缪出的最心爱大地游戏——翱游棋。学校供图

这些系列执行活动中，学生的脱手才智、互助才智与批判性想维得到权贵栽植，成效终了从“会解题”向“会用学问”的卓著，中枢修养取得全所在进阶，彰显了面容化学习的育东说念主价值。

李佩敦厚执教课例《Unit6 Hit it big Make a model of your dream community》。学校供图

英语学科通常深耕式格式学习，以“制作我的期望社区模子”为驱动任务，有机和会说念德与法治、好意思术学科学问，构建“流露—执行—展示”的完满学习闭环，让言语学习与审好意思培育、品格塑造深度络续。

除了语、数、英主科的深度执行，学校进一步破裂学科领域，股东笼统学科跨界和会，让学习振作多元活力。科学学科以航天救急情境为驱动，教唆学生化身神舟救急研发团队的“大地测试工程师”，脱手绸缪制作救急运输模拟车，为真是天外救急任务筑牢大地测试执行基础。

信息科技与音乐学科跨界联动，推出《我的班歌我作念主》特质课程，让AI器具与乐理学问碰撞和会，教唆学生主动化身班歌创作家，在执行中感受科技与艺术的魔力。

瑛敦厚执教课例《畅通赋能心灵：我的厚谊能量加油站》。学校供图

体育与健康学科与热诚健康教授深度和会，王瑛敦厚执教的《畅通赋能心灵：我的厚谊能量加油站》课例，以学生醉心的畅通体式为载体，大幅栽植厚谊教授的道感性与实效性，助力学生释坦然理压力、掌持科学厚谊休养表率，同期培养团队互助与流露才智。

系列教研活动的成效，不仅得到学校指导与锻练的高度认同，更成绩了家长与学生的衷心点赞。“曩昔孩子总以为学习和糊口不蹙迫，现时会主动用数学学问贬责家里的糊口问题，还会分享课堂上的执行活动，学习积极性越来越高了！”六年龄学生家长黄先生欢腾地说。三年龄学生许浩宇欢喜性说：“我相配心爱式格式学习！再也无用坐着被悦耳课啦，能和同学们沿途脱手、沿途议论。给校园物品编码的时期，我不仅学会了新学问，还懂得了和同学好好配合、持重想考，本来编码这样好玩、这样故好奇赞佩好奇赞佩！”参与执行的锻练们也一致认为，式格式学习通过真是任务驱动，突显学生主体地位，构建了“流露—执行—创造”的完满学习闭环，是落实学生中枢修养的有用旅途。

这次系列教研活动，既有用栽植了锻练的课程实施才智与团队互助水平，也为学校教授教授校正累积了难得教授。将来，南宁市衡阳路小学将系统梳理各学科及跨学科式格式学习实施计策，确立课例资源分享库，针对后果落地络续、跨学科和会深度等优化倡导开展专项研讨，服从培养更多修养塌实、敢于篡改的全面发展东说念主才，让教授之花在执行沃土中秀美洞开。（付南宁、农霞、劳柳莉）

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